Els professors aposten per la IA com a solució davant l’excés de càrrega administrativa

• El 95% dels docents assegura que la burocràcia els resta temps per preparar classes i atendre l’alumnat, segons l’informe ‘Causes de l’estat de malestar docent’

IGNITE Copilot, el Chat GPT per a professors, permet estalviar als docents al voltant de 15 hores setmanals en la planificació didàctica, creació i supervisió de situacions d’aprenentatge. La companyia va indicar que el desgast docent s’ha convertit en una de les principals preocupacions del sistema educatiu espanyol i que la creixent càrrega burocràtica està impactant directament en el temps que el professorat pot dedicar a preparar classes, atendre l’alumnat i desenvolupar un ensenyament més personalitzat.

El 95% del professorat considera que l’excessiva càrrega administrativa els resta temps per a la preparació de classes i l’atenció a l’alumnat amb dificultats d’aprenentatge, segons les conclusions de l’informe ‘Causes de l’estat de malestar docent’ elaborat per STEs-Intersindical a partir de més de 13.000 enquestes realitzades a docents de tot Espanya, i que evidencia l’impacte estructural que la burocràcia té actualment sobre el dia a dia a les aules.

L’informe identifica la burocràcia com un dels principals factors de desgast professional del professorat: “Les tasques administratives imposades generen una situació insostenible que està afectant negativament el nucli essencial del treball pedagògic dels docents”, recull l’informe.

Un altre estudi elaborat per UGT conclou que el 67,8% del professorat espanyol considera excessiu el treball burocràtic associat a la docència i assegura dedicar entre 6 i 10 hores extra setmanals fora del seu horari lectiu a aquest tipus de tasques administratives. L’informe també assenyala que un 85% dels docents es mostra molt insatisfet amb la realització de treball burocràtic, mentre que el 96% considera que aquesta càrrega no aporta beneficis reals ni a la pràctica docent ni a la qualitat educativa.

La digitalització educativa tampoc ha aconseguit resoldre completament aquesta situació. Segons el mateix estudi, el 40% del professorat reconeix tenir dificultats amb l’ús d’eines digitals específiques, mentre que més de la meitat mostra el seu descontentament amb el funcionament de les plataformes de gestió educatives actuals.

IA

En aquest escenari, la intel·ligència artificial s’ha posicionat com una eina capaç d’alleujar part d’aquesta sobrecàrrega estructural. Lluny de percebre’s únicament com una innovació tecnològica, molts docents ja la integren com una solució pràctica per recuperar temps pedagògic i tornar a centrar el seu treball en allò que consideren essencial: ensenyar, acompanyar i atendre l’alumnat. El 80% dels docents a Espanya ja ha experimentat amb eines d’Intel·ligència Artificial generativa, segons l’estudi “Educar en l’era de la Intel·ligència Artificial” d’Empantallados i Gad3.

Solucions com IGNITE Copilot comencen a guanyar protagonisme en el dia a dia del sector educatiu. La plataforma, dissenyada específicament per a docents de Primària, Secundària i Formació Professional, permet automatitzar tasques vinculades a la planificació didàctica, generació de situacions d’aprenentatge o creació de rúbriques d’avaluació.

A diferència d’eines genèriques d’IA generativa, IGNITE Copilot ha estat desenvolupat específicament per al context educatiu hispanoparlant, incorporant el currículum oficial i criteris pedagògics alineats amb la normativa vigent de les diferents comunitats autònomes i la Lomloe.

IGNITE Copilot promet reduir de manera significativa el temps que els docents dediquen a la planificació didàctica, aconseguint un estalvi aproximat d’entre sis i quinze hores setmanals. Aquest temps “guanyat” permet al professorat una major capacitat operativa per preparar continguts, acompanyar l’alumnat i desenvolupar un ensenyament més personalitzat. Amb més de 23.000 docents registrats i presència en més de 150 centres educatius a Espanya i Llatinoamèrica, IGNITE Copilot va assenyalar que es posiciona com la plataforma d’intel·ligència artificial educativa dissenyada específicament per al docent hispanoparlant.